«Настоящая мама – это не та мать,
которая родила, а та,
которая воспитала и вырастила».
Как найти своего ребенка.
Существует
чувство «своих детей». Заметьте, если вы оказываетесь в детском коллективе, на
празднике среди множества детей есть те, кого хочется обнять, потискать, и
другие, телесно «чужие», несмотря на то, что они красивы, ухожены.
Прислушайтесь к своему природному началу. Если ребенок сразу не пошел на
контакт со взрослым и внешне взрослые представляли своего малыша совершенно
другим, - следует взять его на руки, посадить на колени, обнять, вдохнуть
запах. Если взрослый чувствует себя нормально, у него не возникло
сопротивления, отторжения, значит, целесообразно продолжать и развивать контакт
с ребенком
Подумайте,
какие черты характера ребенка вы готовы принять (и наоборот, будут вас
раздражать): неповоротливость, медлительность, малая активность или, напротив,
подвижность, непоседливость, болтливость. Лучше всего, если ребенок не будет
вашей противоположностью, поскольку сверхактивных детей с трудом выдерживают
люди со спокойным характером, а спокойные дети раздражают импульсивных взрослых
своей неторопливостью.
Для
опекунов с темпераментом флегматиков воспитание ребенка-«моторчика» может быть
утомительным, так же как и для импульсивных «быстрых» взрослых может быть
испытанием общение с медлительным, обстоятельным малышом. Не стесняйтесь
расспрашивать у персонала детского учреждения, как можно подробнее об
особенностях поведения ребенка.
Естественно,
за время первой встречи вы не увидите характер ребенка и особенности поведения.
Может случиться и так, что воспитатели опишут ребенка как очень активного, а он
в общении с вами будет скован и зажат. Не рассматривайте несовпадающие с
действительностью слова педагогов как попытку обмануть вас и «подсунуть не того
ребенка». Дело в том, что в режиме детского коллектива, в условиях четкой
ежесекундной регламентации быта дети проявляют одни качества, а в условиях
индивидуального контакта, личного внимания - совершенно другие.
Важные
мелочи:
·
обращайтесь к ребенку по имени, разговаривайте
доброжелательным, спокойным и уверенным тоном, не коверкая слова, не сюсюкая;
·
разговаривайте
с ребенком на его уровне (сядьте на стул рядом или присядьте на корточки,
опуститесь на колени);
·
если
ребенок разговаривает, избегайте большого количества вопросов к нему,
расскажите что-нибудь о себе или своей семье. Можно оставить ребенку свою
семейную фотографию, рассказать, кто на ней, что или кто есть дома;
·
внимательно слушайте ребенка, следите за его
мимикой;
·
будьте
эмоционально сдержанны, не торопитесь с проявлением нежности